“走进游戏 走近儿童”

——大班户外自主游戏的观察与识别

9月30日上午，奉贤区奉浦幼儿园开展了大班幼儿户外自主游戏现场展示活动。闵行区教育学院教研员陈小青老师前来观摩指导，青青草联盟体教师代表（青青草、古华、海湾、思齐）共同参加，一起“走进游戏 走近儿童”。

●游戏观摩

宽阔的场地和自主自由的环境与氛围给予了孩子们充分游乐、想象、交往、建构的机会，给观摩的老师们带来一个又一个惊喜。

教师们三三两两一组，分散观摩了位于奉浦幼儿园草地、小山坡、大型玩具、沙坑水池等地的大班幼儿自主户外游戏。

大班的孩子们利用不同的户外场地资源、户外运动玩具、树枝树叶等自然物开展各种各样的户外游戏活动。

满天星游戏主题、小剧场游戏、出租车、垃圾处理站、小蜻蜓家……等各种游戏精彩纷呈。

●研讨碰撞

通过现场拍摄的视频和照片，讲述了孩子们的游戏故事，围绕四方面进行分析识别：（1）表征行为（2）构造行为（3）合作行为（4）规则行为。

随后闵行区教育学院教研员陈小青老师与老师们进行互动交流，欣喜表达了孩子们自由自主的游戏氛围，充分肯定了教师退后放手观察。 

●互动解惑

陈小青老师就幼儿户外自主游戏中对幼儿观察识别的内容点：如游戏主题如何确定与转移、幼儿如何材料的选择和运用、游戏情节如何发展、幼儿语言交往中的表现、幼儿对游戏规则的理解和遵守等观察识别要点进行了梳理总结。鼓励老师对幼儿游戏的持续观察、游戏复盘、游戏分享等提出了新的要求与期望，期望孩子们的游戏越来越自主愉悦，老师们越来越享受和孩子们一起游戏的快乐。

户外自主游戏是幼儿园游戏的重要组成部分，幼儿在与材料、环境积极互动中，满足强烈的好奇心，产生神奇的探究能力，实现交流与合作，获得学习与发展。

在户外自主游戏中，我们教师应当要做到感受、看到、惊喜、顿悟、反思以及成长，要秉持着“慎介入、勤思考、会支持”关注幼儿自身兴趣、经验和需要的原则，做到时刻关注幼儿在户外游戏中的状态，发现儿童的精彩，学习打破常规的实践品质。