“你我融合 共享阳光”

——学前特教区级联动研讨活动报道

3月2日上午9点，为进⼀步加强学前融合教育的交流，奉贤区奉浦幼⼉园开展主题研究交流活动，闵行区教师进修学院教研中心特教教研员、闵行区华漕镇金色幼儿园领导与相关教师、奉贤区教育 学院教研员、学前特教班的领导与教师及学前特教点资源教师代表共同参与了研讨。

在华建红园长的带领下，老师们首先参观了奉浦幼儿园学前特教班——康康班的教室、生活室和感统室的环境，对我们的个训材料分类摆放和材料领域的全面性给予肯定。

奉浦幼儿园全园接纳融合，在普通班和特教班老师的配合下，根据园本运动特色展示了军警融合运动，专家和领导都对特教班特殊儿童的运动情绪、动作发展和运动品质给予了肯定，四位孩子在没有个别提醒的情况下能融入普通孩子一起运动，能力弱的孩子也很愉快地参与，教师始终陪伴着，兼顾保育和安全。特教班班主任何英老师公开了集体活动：“打开来，尝一尝”，在一系列精细动作活动中，奉浦幼特教班的孩子双手配合撕的动作发展了，这为孩子们今后的生活提供了方便。活动后大家进行了认真研讨，老师们看到了老教师基于对特殊儿童的评估在融合活动中的充分预设和活动过程中的亲和力，肯定了老师依托《上海市学前特殊教育课程指南》，在融合活动中做到心中有目标，普特教师分工合作，职责明确 。奉浦幼儿园何英老师交流了题为：“按需融合，最优安置”的经验分享。闵行金色幼儿园的施军老师交流了：“游戏中的融合教育之我见”。两区特教同仁在不断的交流中，碰撞出智慧的火花。金色幼儿园园长李小红老师在肯定奉浦幼融合活动成果的同时，提出了增加低结构运动材料的建议。闵行教育学院教研园潘静老师不仅对观摩的活动进行了点评，对于集体活动教案中学情分析与指南的结合进行了进一步指导。奉贤区教育学院教研员沈静远老师提出了融合活动中找准切入点，以及老师在融合活动中的进与退的时机把握，提高融合活动有效性。

在专家和领导的引领下，我们以后还会走出幼儿园，去其他幼儿园的特教班看看，交流实践经验和心得，互相学习，在区内三级联动的基础上，保持区际联动机制。力求在科学评估的基础上，找到特殊儿童的最近发展区， 促进特殊儿童的健康发展，在融合中实现目标。