如果说孩子是满天灿烂的星辰，那老师就是那擦亮星星的人，努力让每个孩子发光，勇敢追求自己的梦想，在爱与理解的滋养下，成为最好的自己。

2024年11月21日上午，奉贤区学前特教区级融合教研活动在青村幼儿园开展，区特教教研员沈静远、 特教教研组长何英及学前特教班、特教点、随班就读幼儿园资源教师共同参与本次活动。

首先，老师们共同前往资源教室参观，资源教师邬春兰对资源教室的布局、功能、分区进行了介绍。教研员沈静远对资源教室的创设给予了评价和建议。

接着，老师们前往操场观摩户外游戏现场，特需幼儿在老师和同伴的陪伴下一起搭建完成了消防车、小推车。游戏中幼儿能相互商量，协同合作，互相学习，共同成长。

随后，青村幼儿园何诗芸老师展示了集体学习活动《给脚趾头起名字》，活动以名字为切入点，通过给脚趾头起名字的游戏让幼儿积累了归类的经验，活动中师幼互动，幼幼互动积极，充分体现了融合教育理念。活动后，何诗芸老师对活动进行了反思，分享了自己在日常融合活动开展中的所思所行。

 课后，由教研员沈静远主持，针对观摩活动开展分享交流和互动研讨。各园资源教师对观摩所得、课后思考以及工作困惑各抒己见。最后教研员沈静远对本次活动进行总结，对老师们提出问题进行答疑解惑。

 本次教研齐聚了17个特教点和2024学年度 随班就读幼儿园的专任教师或资源教师，奉浦幼儿园何英转达了特教指导中心暨惠敏学校校长戴燕关于前期线上调研工作的反馈，肯定了各学前特教点作出的努力和亟待解决的问题，老师们也提出了自己的建议和困惑，相信在中心的指导下，老师们满腔热情，一定能让区学前特教点资源教室的建设和服务支持更上一层楼。

通过本次现场融合教研活动，老师们对于融合教育的意义有了进一步的感悟和思考，遇见融合，与爱同行。我们也将发挥资源教师的辐射引领作用，提升教师们的融合教育专业素养，让每一个特需孩子在充满包容和爱的环境下成为最好的自己。