12月26日上午9点 ，奉贤区学前特教联动教研在柘林幼儿园开展。区内三所学前特教点的幼儿园特教专职教师和保育员一同参加研讨，柘林幼儿园胡欢华园长全程参与并给予指导。 

此次联动活动分为上午现场观摩半日活动和下午研讨互动。本学期的研讨重点工作是科学评估下提高特殊儿童个训活动的针对性。柘林幼儿园特教教师展示了三个个训活动，分别是万婧老师的“小兔家的门帘”、“好玩的铃铛”，胡丹花老师的“种萝卜” ，根据前期评估结果和特殊儿童的实际情况，训练的领域分别指向精细动作、小运动和认知领域。

研讨中老师们各抒己见，肯定了预设活动时对特殊儿童情况分析的精准性。面对很多陌生的老师，特殊儿童还是出现了一些情绪问题，如：万老师在安抚情绪中教师用多元评价肯定幼儿，使活动能继续开展。面对自闭症儿童的不配合，在围绕训练目标的前提下，及时调整特殊儿童感兴趣的抓玩铃铛方法，体现了对特殊儿童的尊重。胡老师教态亲切，在活动中根据特殊儿童的兴趣调整操作的环节，比预设提前进入萝卜地种萝卜，顺利完成训练目标。胡园长提出对于学龄前的特殊儿童来说，个训并不是机械的训练，情景的创设是激发特殊儿童的重要支持策略，教具的制作和呈现更需要考虑细节，基于医学评估和日常观察评估而确定的训练目标是活动实施的重点，帮助特殊儿童得到最大发展。

除了研讨现场观摩的活动，老师们就三园特殊儿童个别化训练计划的撰写格式进行了讨论，既有共性，又符合各园实际，使教师们在操作中更明确。

何英老师在教研小结中对当前上海市特殊教育三年计划实施过程中我们的重点工作进行了梳理，并预约李引花老师将优质课的方案设计在以后的教研活动中向组内老师辐射，同时请大家思考基于每一年不同的特殊儿童情况，如何动态设计，实施普通融合活动。