继区特教工作会议后，在一级教研组商议的特教重点内容基础上，奉贤区学前二级联动教研在奉浦幼儿园特教教研组长主持下，在柘林幼儿园开展，交流并商议本学期研讨计划中预设的内容及开展形式。了解特教专委会学前融合教育课题推进实践情况。根据各特教班和特教点协助随班就读幼儿园开展活动的实际情况，展望新学期的活动推进。

  在研讨中，根据新的幼儿园分别及新认定随班就读幼儿园明确片区。明确特教分管职责要求、资源教师职责、普通教师职责，涉及绩效考核等方面。继续推进对特需幼儿的支持，三个片区研讨内容同步到所在片区随班就读学生融合教育活动。常规的研讨以理论学习作为内容之一（评估、指南、融合教育方案及记录），帮助普通班的老师们熟悉特教工作，理论联系实际。

      首次研讨特邀奉贤区教育学院特教教研员沈静远老师莅临指导，他提出之前的重心更多的放在了随便就读的方面，之后学前教育还是会将重点放在融合方面，可以继续注重运动与生活的融合，加强幼儿生活自理能力。其次，关于特需儿童的排摸，我们花费了大量的精力，还是要将这部分的工作继续精进，然后可以重点加强随班幼儿的游戏领域方面的进步，可以找一个孩子作为案例进行教研，因为是教研，不需要像展示课一样，发生什么样的情况都是允许的。  

       我们希望能更好的将我们的资源教室利用起来，有时候特教点的资源教师遇到像是语言迟缓的孩子，可能会不知道怎么更好的利用资源教室进行相对专业的康复训练，可以向我们特教班的老师寻求指导 ，将特教的工作做得更好。