材料

圈圈、布棍

要求

练习双脚跳、跨跳等技能

玩法

尝试用不同的方法跳进跳出圈圈，跳过布棍。

幼儿姓名

游戏行为

王敬琨

在户外活动中，我让幼儿练习跳跃，跳了一会，王敬琨等幼儿表现出没有兴趣的样子，于是，我说：“今天我们来学小马，游戏的名字叫小马跳沟。”幼儿一下子有了兴趣，每个小朋友都积极参与活动，他们或三五成群、或独自一人，不仅用自己的方式进行跳跃，同时也观察、学习别人的方式，进行着多种跳跃方式的尝试。

赵思尧

    尧尧子比较小，跳的比较慢，后面的宝宝都被尧尧住了，不少宝宝说：“尧尧你快点呀！” 尧尧也很着急，原本跳的好好的，赶紧将双脚跳了改用跨跳的方式完成了游戏。

刘宝睿

宝睿在跳圈圈时，看到中间的圈圈被有些宝宝跳乱了，赶紧将圈圈排排好，一边排一边说：“修马路啦！修马路啦！”

陆右文

    我观察到幼儿使用较多的有双脚跳、跨跳、跑步跨跳等，我于是不动声色的加入他们的行列，但我用的是单脚跳，陆右文等好几个宝宝围上来观察，有几个大胆的也学着跳了起来，几个个头小的也跃跃欲试，我就在旁边给他们搭了把手，他们也跳过去后，脸上露出了开心的笑，在接下来举行的小马跳沟比赛中，我发现幼儿已熟练自如的掌握了多种跳跃方式。

反

思

与

调

整

反思：小班幼儿情绪情感还不稳定，易受周围环境的影响。如何使体育活动也变得生动活泼、更具情趣，幼儿更乐于参与呢？在运动中以情景的方式引入，来代替教师单一的指令和语言，给予幼儿充分的自由，满足幼儿活泼好动的天性，使幼儿在轻松愉快的氛围中不知不觉掌握了技能，锻炼了身体。