书香启智，幼教同行

奉浦幼儿园团支部开展“青椒”读书月系列活动（二）

阅读是一种美好的遇见，

阅读更是每一位教育工作者成长的必经之路，

蓄力方可行远道，

浸润书香，师者先行。

教师好书分享

分享人--小二班教师夏晓荷

教育格言：教育的本质是一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

内容简介

    《小王子》是法国作家安托万·德·圣-埃克苏佩里于1942年创作的著名儿童文学短篇小说。本书的主人公是一位来自外星球的小王子，故事以一位飞行员的视角展开，讲述了小王子从自己的小行星出发前往地球的奇妙旅程。在旅途中，小王子遇到了形形色色的人物，包括骄傲的国王、虚荣的人、贪婪的商人和忙碌的点灯人等。通过这些经历，小王子逐渐认识到成人世界的空虚、盲目和愚妄，同时也领悟到人类的孤独、寂寞以及随波逐流的命运。作者用浅显而天真的语言，批判了金钱至上和功利主义，同时歌颂了真善美。

分享理由

    《小王子》是一本看似简单却蕴含着无尽深意的书。它以小王子离开自己的小行星，踏上星际旅行的奇幻故事为线索，带我们走进了一个充满诗意与哲思的世界。

    书中，小王子在各个星球上遇到的形形色色的人，都像是一面面镜子，映照出成人世界的荒诞与可悲。那个只顾权力的国王、沉迷于数字的商人、还有终日醉醺醺的酒鬼，他们忙碌而空虚，被自己的欲望和执念束缚，却浑然不觉。而小王子的纯真与善良，对世界的充满好奇与爱，与之形成了鲜明对比。他眼中的玫瑰，不是一朵普通的花，而是独一无二的存在，因为他为她付出了时间和情感。这让我想起，在现实生活中，我们常常因为忙碌而忽略了身边那些真正珍贵的东西，比如家人、朋友，还有那些平凡却又美好的瞬间。

    书中最让我动容的，是小王子与狐狸之间的友谊。狐狸告诉小王子：“你要对你所驯服的东西负责任。”这句话如同一记重锤，敲击在我的心上。是啊，我们每个人都在自己的生活中驯服着一些东西，或许是宠物，或许是梦想，或许是爱情。我们享受着与它们相伴的时光，却往往忘记了，这背后是一份沉甸甸的责任。我们不能只在需要的时候索取，更要在困难的时候坚守。

《小王子》不仅仅是一本写给孩子的书，它更像是一盏明灯，照亮了成人世界中那些被遗忘的角落。它提醒我们，不要被世俗的喧嚣所迷惑，要保持内心的纯净与善良，去发现生活中的美好，去珍惜那些真正值得珍惜的东西。在这个快节奏的时代，让我们像小王子一样，用童真的眼睛去看待世界，用爱去感受世界，去创造属于自己的玫瑰花园。

分享人--中三班教师韩依楠

图3

教育格言：相信每个孩子在日复一日中，都能找到自己的节奏，即使跟别人前进的方向不同，却能与另一片宽阔天地邂逅。

内容简介

《请允许一朵花慢慢盛开》是张丽钧的散文新作集 。书中围绕花草、亲情、生活、生命等主题，以细腻笔触和温暖文字，捕捉日常生活平凡事件，挖掘深刻人生哲理。传达出每个人都有自己的成长节奏，不必急于求成，应从容接纳生活，感受自身存在，以合适姿态面对世界，拥抱生活美好与希望，构建出平凡而美好的诗意世界。

分享理由 

• 契合幼儿成长规律：契合幼儿教育理念，提醒教师尊重幼儿个体差异。如同花儿有不同花期，幼儿成长节奏各异，教师应耐心陪伴，不揠苗助长，顺应天性引导，让幼儿按自身节奏发展。

• 滋养教师心灵：书中文字温暖治愈，能缓解幼儿教师工作压力与焦虑。在忙碌繁琐工作中，从书中汲取力量，保持平和心态，以更饱满热情和爱心投入幼教工作。

• 提升教育智慧：书中对生活、生命的感悟，能启发教师思考教育方式方法。帮助教师更好理解幼儿内心世界，学会用爱与智慧呵护幼儿成长，为幼儿营造温暖、包容、积极的成长环境 。 

分享人--大四班教师宋临彦

     教育格言：教育的温度，在于每一个耐心的讲解，每一次贴心的关怀。我们用爱编织梦想的翅膀，让孩子们在温暖中勇敢飞翔。

内容简介

《给童年留白》——让孩子拥有自由成长的空间

作者：胡华（中华女子学院附属实验幼儿园园长）

内容简介：

    《给童年留白》是一本探讨儿童早期教育的温暖之作，作者胡华基于多年幼教经验，提出“留白”的教育理念，主张尊重孩子的自然成长节奏，给予他们自由探索和思考的空间，而非过度干预和填鸭式教育。  

     受中国传统文化启发，作者认为教育应像水墨画一样留有空白，让孩子在自由、宽松的环境中自主成长，而不是被成人的期望和课程塞满。   

分享理由

     孩子需要时间发呆、玩耍、犯错，这些看似“无用”的时刻，恰恰是想象力、创造力和独立思考能力发展的关键。  

     家长和教师不应过度指导，而要观察、倾听，在孩子需要时提供支持，而非代替他们思考和行动。  

     书中提倡让孩子接触自然、参与生活实践，如种植、烹饪、整理等，在真实体验中学习，而非仅依赖书本知识。  

本书没有复杂的理论堆砌，而是通过生动的教育案例和随笔，展现了一种回归本真的教育方式。它提醒我们：童年不是为成年做准备的“冲刺阶段”，而是一段值得珍视的、充满可能性的生命历程。适合家长、幼教工作者及所有关心儿童成长的人阅读。